"Az-buki" National Publishing House
Ministry of Education and Science
Wikipedia
  • Login
  • Registration
Pedagogika-Pedagogy
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Main Page
  • About the journal
  • Submit your manuscript
  • Editorial Board Members
  • Contents
  • Guidelines
    • Guide for Authors
    • Reviewer's Guide
  • Publishing Ethics
  • Contact
  • Subscribe now
  • en_US
  • Main Page
  • About the journal
  • Submit your manuscript
  • Editorial Board Members
  • Contents
  • Guidelines
    • Guide for Authors
    • Reviewer's Guide
  • Publishing Ethics
  • Contact
  • Subscribe now
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Pedagogika-Pedagogy
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Home
  • Editions
Main Page Mathematics and Informatics Съдържание на сп. “Математика и информатика”, 2026 г.

Сп. „Математика и информатика“, книжка 1/2026, година LXVIV

„Аз-буки“ by „Аз-буки“
05-03-2026
in Съдържание на сп. “Математика и информатика”, 2026 г.
A A

A Method for Solving Extremal Problems in Algebra and Stereometry

Ivaylo Dimitrov 1), Nina Dimitrova 2), Miroslav Hristov 3), Elis Kodzha 4), Mehmed Kodzha 5)
1)High School of Mathematics Nancho Popovich Shumen (Bulgaria)
2)Secondary School Panayot Volov Shumen (Bulgaria)
3)Faculty of mathematics and computer science Shumen University (Bulgaria)
4)High School of Agriculture and Food Technology Shumen (Bulgaria)
5)High School of Mathematics Nancho Popovich Shumen (Bulgaria)

https://doi.org/10.53656/math2026-1-1-mse

Abstract. In this article, we propose a method for solving extremal problems in algebra and stereometry…

SEE MORE

 

 

 

Fast Adaptive Entropy-driven Multilevel Image Segmentation using Look-up Tables on GPU Platforms

Georgi Petrov
Department of Telecommunications,
New Bulgarian University,
Sofia (Bulgaria)

https://doi.org/10.53656/math2026-1-2-fae

Abstract. This paper proposes a fast, adaptive method for multilevel image segmentation based on Kapur’s entropy. Implemented on CPU and GPU, the method achieves up to 40× acceleration using CUDA and memory optimization…

SEE MORE

 

 

 

Mathematical Modelling in the Computation of Volumes of Solids of Revolution

Radoslav Božić1), Milenković Aleksandar2), Mitrović Slađana3)
1)Educons University, Faculty of Teacher Training, Novi Sad (Serbia)
2)University of Kragujevac, Faculty of Science, Kragujevac (Serbia)
3)University of Novi Sad, Faculty of Science, Novi Sad, Serbia

https://doi.org/10.53656/math2026-1-3-mmc

Abstract. In this paper, the influence of the mathematical modelling approach in computer-supported collaborative learning (CSCL final) on students’ knowledge of calculus contents, particularly the application of definite integral, is examined. The research was conducted with the final-grade students at the grammar school…

SEE MORE

 

 

 

Lexaquery: a Hybrid Chatbot System for University Student Information Services

George Pashev, Silvia Gaftandzhieva
University of Plovdiv Paisii Hilendarski, Plovdiv (Bulgaria)

https://doi.org/10.53656/math2026-1-4-lhc

Abstract. Universities show a rapidly growing interest in using Artificial Intelligence tools. This paper presents LexaQuery, a new chatbot system for university information services that efficiently handles university information inquiries by combining computational linguistics with SQL database querying. Instead of relying on large, resource-intensive large language models (LLMs), LexaQuery uses rule-based natural language processing to translate student questions into structured SQL…

SEE MORE

 

 

 

Методологически проблеми и учителски наблюдения върху добавената стойност на разширената подготовка по математика в училище

Кирил Банков1), Борислава Кирилова1), Христо Христов2)
1)Софийски университет „Св. Климент Охридски“, България
2)Европейско училище Брюксел IV, Белгия

https://doi.org/10.53656/math2026-1-5-mit

Abstract. Обикновено броят на учебните часове по даден предмет се приема от учителите за недостатъчен за постигане на устойчиви резултати в усвояването на знанията и уменията…

SEE MORE

 

 

 

Двадесет и втора Международна олимпиада по лингвистика

Доц. д-р Иван Держански
Институт по математика и информатика, БАН, София (България)

https://doi.org/10.53656/math2026-1-6-til

Резюме. Статията е посветена на проведената през 2025 г. Двадесет и втора международна олимпиада по лингвистика. Представени са резултатите на българските участници, справка за отличията от минали издания на олимпиадата…

SEE MORE

 

Your Image Description

Свързани статии:

No related posts.

Последвайте ни в социалните мрежи

shareTweet
Previous article

Двадесет и втора Международна олимпиада по лингвистика

Next article

Платформа с изкуствен интелект превръща идеи в работещи приложения

Next article
Платформа с изкуствен интелект превръща идеи в работещи приложения

Платформа с изкуствен интелект превръща идеи в работещи приложения

Илиян Йорданов, ръководител на националния отбор по информатика: Успехът ни на Международната олимпиада през 2025 г. е кулминация на усилията ни

Илиян Йорданов, ръководител на националния отбор по информатика: Успехът ни на Международната олимпиада през 2025 г. е кулминация на усилията ни

Ученици от София и Хасково отиват на Международния фестивал на училищния театър на испански език

Ученици от София и Хасково отиват на Международния фестивал на училищния театър на испански език

Последни публикации

  • Pedagogy, Number 1/2026, Volume 98
  • Pedagogy, Number 9s/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 9/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 8/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 7/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 6/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 5/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 4s/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 4/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 3/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 2/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 1/2025, Volume 97
  • Pedagogy, Number 1s/2025, Volume 97
  • ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ НА СП.ПЕДАГОГИКА , ГОДИНА XCVI, 2024
  • Pedagogy, Number 9/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 9s/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 8/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 7/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 6/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 5s/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 5/2024, Volume 96
  • Pedagogy, Number 4/2024, Volume 96

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Main Page
  • Contact
  • Subscribe now
  • Projects
  • Advertising

Az-buki Weekly

  • Вестник “Аз-буки”
  • Subscribe now
  • Archive

Scientific Journals

  • Strategies for Policy in Science and Education
  • Bulgarian Language and Literature
  • Pedagogika-Pedagogy
  • Mathematics and Informatics
  • Natural Science and Advanced Technology Education
  • Vocational Education
  • Istoriya-History journal
  • Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching
  • Filosofiya-Philosophy

Newsletter

  • Accsess to public information
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
en_US
bg_BG en_US
  • Login
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Main Page
  • About the journal
  • Submit your manuscript
  • Editorial Board Members
  • Contents
  • Guidelines
    • Guide for Authors
    • Reviewer's Guide
  • Publishing Ethics
  • Contact
  • Subscribe now
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"