Наташа Колева
Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“
Резюме. Статията представя европейските политики за цифровизиране на развитието на дигитални компетентности на българските ученици и конкретно въвеждането на учебния предмет „Компютърно моделиране“. Представени са резултатите от проведено проучване по темата сред учители във всички степени на българската образователна система, с различен педагогически опит. Анкетното проучване цели установяване на нагласата на българските учители за необходимостта от въвеждане на учебен предмет „Компютърно моделиране“ в начален етап и доколко са подготвени да преподават новата учебна дисциплина.
Ключови думи: дигитални умения; образование; изчислително мислене; учители
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
