Наталия Христова, Деян Петров
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2025-1.04
Резюме. Статията съсредоточава вниманието си върху актуалното ускорено развитие на дигиталните технологии и въздействието му върху съвременните общества. В настоящата епоха социалните и културните структури и системи (включително и образованието) вече не успяват да следват логиката на еволюцията на технологиите. В резултат на това технологиите се развиват в отсъствието на необходимите за тях знания и критичната способност да се вземат решения и да се прави избор. В този контекст статията обосновава необходимостта от преодоляване на доминацията на инструментално-приложния подход спрямо дигиталните технологии в образованието и представя един локален образователен опит за интегриране на критическия подход спрямо ИКТ в началната квалификация на учителите.
Ключови думи: технологична акселерация, образование, квалификация на учителите, технологичен солюционизъм, инструментален подход, рефлексивнокритически подход
Свързани статии:
За един рефлексивнокритически подход спрямо дигиталните технологии в обучението на бъдещите учители по български език и литература в епохата на конвергентни технологии
Невропедагогика и артпедагогика – пресечни точки в иновативното учене
Изкуственият интелект в образованието на бъдещето
Референции към системата на професионално образование и обучение в сектор туризъм
