В 20 детски градини прилагат пилотно рамка за качество и инструмент за самооценка

Рамка за качество и инструмент за самооценка са приложени пилотно в 20 детски градини от четири общини в страната – Троян, Пловдив, Враца и в столичния район „Слатина“. Това каза Ваня Георгиева – началник на отдел „Организиране, планиране и отчитане“ в дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ в МОН, по време на IV национална среща на предучилищното образование в Правец.

Тридневният форум се организира от Съюза на ръководителите в системата на народната просвета в България и бе открит от неговия председател Диян Стаматов. В срещата участват над 330 ръководители на детски градини от цялата страна, които обсъждат съвременните предизвикателства в организацията и управлението на предучилищното образование.

Рамката за качество и инструментът за самооценка са разработени по програмата за повишаване на качеството на образованието и грижите в ранна детска възраст чрез засилване на управлението, мониторинга и оценката. Пилотното прилагане е осъществено в рамките на 5 седмици и отзивите от страна на директорите, участващи в него, са повече от добри.

Директорката на ДГ „Малкият принц“ в Пловдив Анелия Божанова посочи, че инструментариумът е много добре разписан.

„Благодарение на него човек успява да си даде сметка колко много работа върши всеки ден, и успява отстрани да види къде са плюсовете и минусите, какво може да подобри и кое не се нуждае от промяна“, посочи Анелия Божанова.

По думите ѝ, най-важното е, че инструментариумът помага за това образователният процес да бъде по-добър и по-качествен.

Друг участник в пилотното прилагане на рамката и инструмента посочи, че при тях въпреки очакванията няма административна тежест и ползите са възможността да видиш детската градина от вън навътре, допълнителната квалификация на персонала и работата с родителите.

Както „Аз-буки“ съобщи, в началото на септември 2025 г. МОН представи проект на Наредба за управление на качеството в институциите от системата на предучилищното и училищното образование, която се предвижда да влезе в сила от учебната 2026/2027 г.

В документа за първи път се урежда в детайли как детските градини и училищата ще изграждат свои вътрешни системи за управление на качеството. Те ще включват анализ на потребностите и очакванията на децата, учениците, родителите и учителите, формулиране на цели, планиране на дейности, изпълнение, проследяване на резултатите и предприемане на конкретни мерки за подобрение. Качеството ще се оценява чрез рамки с ясни критерии и индикатори.

По време на форума в Правец Ваня Георгиева сподели още пред участниците, че

МОН предвижда през май тази година да бъде проведено пилотно проследяване на развитието на децата в два етапа

– при постъпване в детската градина и преди започването на обучението в I клас.

Две са националните програми, които са действащи за детските градини – „Силен старт“ и „Умения за бъдеще“. Към момента 85% от детските градини са участвали по НП „Силен старт“. Обучените специалисти по нея са 18%.

По програма „Умения за бъдеще“ ще има възможност за изграждане на лаборатории за игри в детските градини,

стана ясно още по време на срещата в Правец.

За нуждата от промяна на образователната система за приобщаващото образование говори д-р Калоян Дамянов, директор на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – София-град.

„В България думата диагноза се определя като присъда“, посочи той. И бе категоричен, че няма различни деца, а различни начини на преподаване спрямо нуждите на децата.

„При броя на ресурсните учители водещ критерий не трябва да бъде колко са децата със специални образователни потребности, а колко са часовете, които работи един учител с децата“, заяви още д-р Калоян Дамянов.

Призова и за адаптиране на училищните сгради към нуждите на ученика. „Нужни са зониране и създаване на терапевтични и сензорни зони в рамките на училището“, отбеляза той.

Свързани статии:

Млади учени от 16 държави работят в Международния център по математика към БАН В Министерския съвет: Над 27 млн. евро за образователна инфраструктура ПГ „Ген. Владимир Заимов“ в Сопот бе домакин на форум за споделяне на добри практики и нови образователни ресурси Министър Сергей Игнатов: Отваряме Националния студентски дом за всички студенти