Национално издателство "Аз-буки"
Министерство на образованието и науката
Wikipedia
  • Вход
  • Регистрация
Педагогика
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
  • Начало
  • За списанието
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Педагогика
Няма резултати
Вижте всички резултати
Начало Професионално образование Съдържание на сп. "Професионално образование"

Професионално образование, година XVI, книжка 1, 2014

от
16-02-2014
в Съдържание на сп. "Професионално образование"
A A

 CONTENTS / СЪДЪРЖАНИЕ

 

LIFELONG LEARNING / УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ

Взаимоотношенията между образователните институции и бизнеса – състояние, перспективи и предложения
[The Relationship between Educational Institutions and Businesses – Current State, Perspectives, Proposals]
Недялко Колев / Nedyalko Kolev
– стр. 10

 

 icon Отвори пълния текст

Валидирането на професионална квалификация – нова възможност за всеки
[Validation of Professional Skills and Knowledge – a New Opportunity for Everyone]
/ Пенка Ганова / Penka Ganova – стр. 17

 

 icon Отвори пълния текст

 

METHODOLOGY & EXPERIENCE / МЕТОДИКА И ОПИТ

Професия „Координатор на индивидуална образователна програма“? [Profession ‘Coordinator of Individual Educational Program’?]
 / Моника Богданова / Monika Bogdanova – стр. 24

 

 icon Отвори пълния текст

 

Интерактивна среда с видеоуроци за изучаване на специализиран английски език в инженерни специалности
[Interactive Learning Environment Including Video Lessons for Training English for Specific Purposes in Engineering]
 / Таня Панчева, Сеня Терзиева / Tanya Pancheva, Senia Terzieva – стр. 36

 

 icon Отвори пълния текст

 

Възможности на учебната документация и учебното съдържание за прилагане на информационни технологии в професионалната подготовка на учениците (придобиване на професия „машинен техник“)
 [Capacity of Training Documentation and Content for Application of Information Technology in the Professional Training of Students (Acquisition of the Profession „Mechanical Technician“)]
Златьо Боев / Zlatyo Boev  – стр. 46

 

 icon Отвори пълния текст

 

Наука и нравственост в обучението по физика [Science and Morals in Physics Education]
 / Весела Димова / Vesela Dimova – стр. 59

 

 icon Отвори пълния текст

Взаимодействие детска градина – семейство [The Interaction Kindergarten – Family]
/ Надие Карагьозова / Nadie Karagyozova – стр. 65

 

 icon Отвори пълния текст

 

RESEARCH ACTIVITIES / ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ

Студентският педагогически стил – резултат от емпирично учене [Student’s Teaching Style – Result of Empirical Learning]
 / Соня Георгиева / Sonya Georgieva – стр. 72

 

 icon Отвори пълния текст

 

STEPS TO SUCCESS / ПЪТЯТ КЪМ УСПЕХА

Предизвикателството на активното общуване в училище [The Challenge of Active Communication at School]
/ Ваня Кастрева / Vanya Kastreva – стр. 89

 

 icon Отвори пълния текст

 

Добри практики за преодоляване на конфликтните ситуации в училище. Ролята на дискусионно-консултативните срещи
[Good Practices for Managing the Conflict Situations at School. The Impact of Deliberate and Consultative Meetings]
 / Елка Велкова / Elka Velkova – стр. 91

 

 icon Отвори пълния текст

 

Как да разбираме поведението на детето с предизвикателно поведение [How to Understand Children’s Challenging Behavior]
 / Звездица Пенева-Ковачева / Zvezditsa Peneva-Kovacheva – стр. 96

 

 icon Отвори пълния текст

 

Ефективна намеса от страна на възрастните при агресивно поведение на децата
[Effective Intervention by the Adults in Children’s Agressive Behavior] /
Генадий Матвеев / Genady Matveev – стр. 103

 

 icon Отвори пълния текст

 

READ IN THE LATEST ISSUES OF „AZ BUKI“ JOURNALS / В НОВИТЕ БРОЕВЕ НА СПИСАНИЯТА НА „АЗ БУКИ“ ЧЕТЕТЕ – стр. 107

 

GUIDE FOR AUTHORS / УКАЗАНИЯ ЗА АВТОРИТЕ – стр.109

 


 ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ И БИЗНЕСА –
СЪСТОЯНИЕ, ПЕРСПЕКТИВИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Недялко Колев
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“


Резюме
. Проведеното анкетно проучване сред експерти в сферата на образованието, бизнеса и държавните институции ни дава основание да считаме, че взаимоотношенията между образователните институции и бизнеса са в тревожно състояние. Чрез настоящата статия се опитваме да направим обобщен анализ за състоянието на тези взаимоотношения, да посочим перспективите и да направим иновативни предложения, които да допринесат за подобряване на професионалното образование и обучение. Настоящото изложение може да улесни заинтересованите страни за постигането на оптимални взаимоотношения и би допринесло за очакванията на младите хора и за обществото като цяло.

Keywords: vocational education, vocational training, real business, educational institutions, innovation

THE RELATIONSHIP BETWEEN EDUCATIONAL INSTITUTIONS AND BUSINESSES – CURRENT STATE, PERSPECTIVES, PROPOSALS

Abstract. According to the results of a survey among experts in the field of education, business and government institutions we have reasons to believe that the relationship between educational institutions and business are anxious. Through this article we try to make a summary analysis of the state of the relationship, identify prospects and to make innovative proposals that contribute to the improvement of vocational education and training. This presentation may facilitate the stakeholders to achieve optimal relationships and contribute to the expectations of young people and society as a whole.

Nedyalko Kolev, PhD student
University of Veliko Turnovo “St. Kiril and St. Methodius”

нагоре


  ВАЛИДИРАНЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ – НОВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ВСЕКИ

Пенка Ганова
Дирекция „Образователни програми и образователно съдържание“
Министерство на образованието и науката

Резюме. Всеки от нас се учи през целия си живот. Не само ако посещава курсове или учебни занятия. Учи се, докато работи, като придобива нови за професията си знания и умения. Учи се и в ежедневната си дейност, като придобива житейски и социален опит, дори и да е безработен. Валидирането на резултатите от неформалното и самостоятелното учене – извън системата на образованието, на работното място, от опит и т.н., е нова възможност за признаване и официално документиране на знания, умения и компетентности.

Keywords: validation of skills and knowledge, school portfolio, consultation, manual for validation

THE VALIDATION OF PROFESSIONAL SKILLS AND KNOWLEDGE – A NEW OPPORTUNITY FOR EVERYONE

Abstract. Each of us learns throughout their lives. Not only if you attend courses or training sessions. Learn while working by acquiring new to his job knowledge and skills. Learn in their daily activities by acquiring life and social experience, even if unemployed. Validation of non-formal and informal learning – outside the education system, the workplace, experience, etc. is a new opportunity to recognize
and formally documenting the knowledge, skills and competencies.

Mrs. Penka Ganova
Department “Vocational Education and Training”
Directorate “Educational Programmes and Educational Content”
Ministry of Education and Science

нагоре


  ПРОФЕСИЯ „КООРДИНАТОР НА ИНДИВИДУАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА“?

Моника Богданова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

Резюме. Статията представя критичен анализ по отношение на интеграцията на деца със специфични потребности, на индивидуалните образователни програми, застъпвайки тезата, че е необходимо на координатора в процеса да се гледа като на отделен специалист, към когото са отправени конкретни професионални изисквания.

Keywords: child with specific needs, individual education program, professionalism psychodynamic approach

PROFESSION „COORDINATOR OF INDIVIDUAL EDUCATIONAL PROGRAM“?

Abstract. The article presents a critical analysis on the integration of children with specific needs, individual educational programs and suggests that the process coordinator have to be considered as an expert, to whom all specific professional requirements are addressed.

Monika Bogdanova, Assoc. Prof.
Sofia University “St. Kliment Ohridski”
Faculty of Pedagogy

нагоре


 ИНТЕРАКТИВНА СРЕДА С ВИДЕОУРОЦИ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАН АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ИНЖЕНЕРНИ СПЕЦИАЛНОСТИ

1 Таня Панчева, 2 Сеня Терзиева
1Лесотехнически университет
2Химикотехнологичен и металургичен университет

Резюме. Професионалната компетентност на инженерните кадри все повече съдържа ключовите и специфичните компоненти, които са в сферата на комуникациите. Един от акцентите в този контекст е чуждоезиковата подготовка, която има направления – general и specific. За инженерно-технологични специалности от няколко направления е разработена образователна технология за интерактивно обучение по специализиран английски език. Тук се представя един от компонентите на технологията – видеоклиповете, теоретичните основания за интегрирането им в дизайна на курса и ефектите от прилагането им върху ученето в интерактивна среда.

Keywords: English for specific purposes in engineering, effectiveness of interactive education, video-lessons

INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENT INCLUDING VIDEO
LESSONS FOR TRAINING ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES IN ENGINEERING

Abstract. Nowadays, the professional competence of engineering specialists includes key and specific components in the field of communications. One of the emphases in this context is the foreign language training with its two main divisions – “general” и “specific”. An educational technology for interactive training in English for specific purposes has been developed for the engineering and technological specialities. Some of the main components of this technology – video lessons, theoretical justification for their integration into course design, and the effects of their application on the learning process in an interactive environment, have been presented in this article.

Mrs. Tanya Pancheva
University of Forestry

Senia Terzieva, Assoc. Prof.
University of Chemical Technology and Metallurgy

нагоре


 ВЪЗМОЖНОСТИ НА УЧЕБНАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ И УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ПРИЛАГАНЕ
НА ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕСИОНАЛНАТА ПОДГОТОВКА НА УЧЕНИЦИТЕ (ПРИДОБИВАНЕ
НА ПРОФЕСИЯ „МАШИНЕН ТЕХНИК“)

Златьо Боев
Професионална гимназия по механоелектротехника
„Ген. Иван Бъчваров“ – Севлиево

Резюме. В настоящата статия на базата на вече постигнатото от тридесетгодишното навлизане на информационните технологии в образованието са разгледани възможностите на учебната документация и учебното съдържание за прилагане на информационните технологии в професионалната подготовка на учениците по професия „Машинен техник“. Тенденцията е достатъчно продължителна, за да може да се направи обобщението, че в учебната документация, т.е. в учебния план за тази професия, е невъзможно да бъдат усвоени актуални на съвременно ниво знания и умения по изучаваните модули без използването на информационните технологии. Това е показано при извършения анализ на учебното съдържание от учебните програми на повечето от тези модули. Вижда се необходимостта от задължително прилагане на знанията на учениците по информационни технологии в професионалнатаим подготовка за придобиване на професия „Машинен техник“.

Keywords: information technology, training documentation, training content, curriculum, study programs, module, knowledge and skills

CAPACITY OF TRAINING DOCUMENTATION AND CONTENT FOR APPLICATION OF INFORMATION TECHNOLOGY IN THE PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS (ACQUISITION OF THE PROFESSION „MECHANICAL TECHNICIAN“)

Abstract. The article, based on the achievements of three decades of infl uence of information technology (IT) on education, discusses possibilities of training documentation and content for the application of IT in the training of students for the profession „Mechanical Technician“. The tendency is sufficiently long so that a summary could be made that through the study documentation, i.e. through the
curriculum of this profession one is impossible to acquire current advanced level of knowledge and skills related to taught modules without the use of information technology. This is shown in the analysis of educational content of the curriculum in most of these modules. The need for compulsory application of students’ IT knowledge in their professional training to acquire the profession „Mechanical
Technician“ is clear.

Eng. Zlatyo Boev
Professional Mechanoelectrical High School

нагоре


 НАУКА И НРАВСТВЕНОСТ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ФИЗИКА

Весела Димова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“

Резюме. В статията разглеждаме актуалния въпрос за физичното знание като ценност и усвояването му от учащите върху основата на нравствеността. Посочваме някои непреходни истини, които всеки учител може да провери в своя живот и да приложи в преподавателската си практика.

Keywords: motivation for learning process, moral values, teaching of physics

SCIENCE AND MORALS IN PHYSICS EDUCATION

Abstract. In this paper we consider the actual question about the knowledge of physics as a value and the learning the students on the basis of morality. We indicate some intransitive basic truths which every teacher can check in his life and apply in
the teaching practice.

Vessela Dimova, Assist. Prof.
Faculty of Physics
University of Sofia “St. Kliment Ohridski”

нагоре


 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКА ГРАДИНА – СЕМЕЙСТВО

Надие Карагьозова
Русенски университет „Ангел Кънчев“

Резюме. Детските градини и училищата са еднакво заинтересовани от педагогическо гледище да постигнат взаимодействие със семейството. От образователните институции се изисква не само да признаят и приемат влиянието на семейството върху възпитанието на личността, но и подкрепяйки го активно, да реализират своите цели, привличайки в това начинание и родителите. Освен това е изключително важно да се знае как в семейството се възприема образователната работа в детските градини.

Keywords: kindergarten, family activities, integrate

THE INTERACTION KINDERGARTEN – FAMILY

Abstract. Kindergartens and schools are equally interested in the pedagogically competent cooperation with the family. Schools today are expected not only to admit and accept the priority of the family in children’s upbringing but also to actively support it, and while realizing their goals to use the help of parents, as well. Knowing how parents perceive the educational work in kindergartens is extremely
important.

Nadie Karagyozova, PhD student
University of Ruse

нагоре


 СТУДЕНТСКИЯТ ПЕДАГОГИЧЕСКИ СТИЛ – РЕЗУЛТАТ ОТ ЕМПИРИЧНО УЧЕНЕ

Соня Георгиева
Русенски университет „А. Кънчев“

Резюме. Обучението на студенти от педагогическите специалности в голямата си част е структурирано около усвояване на базисни знания и въпроси от различните методики. На финалния му етап – педагогическата практика и при постъпване на работа в училище, са налице дефицити, свързани със стила на педагогическо взаимодействие както за целите на традиционното учене, така и за развитие на детското творчество. Настоящата работа е споделяне на опит за обогатяване на педагогически стил при студенти педагози в обучението по „Човек и общество“.

Keywords: style, strategy, training, man and society

STUDENT’S TEACHING STYLE AS A RESULT OF EMPIRICAL LEARNING

Abstract. Training of students from educational disciplines largely structured around the acquisition of basic knowledge from the different methodologies. The final stages –pedagogical practice and joining the school there are deficits associated with the style of pedagogical interaction as for the traditional learning and the development of children’s creativity . This work is sharing experiences to enrich teaching style with student teachers in the teaching of “Man and Society”.

Sonya Georgieva, Assoc. Prof.
University of Ruse “Angel Kanchev”

нагоре


 

 

Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailПрофесионално образование, година XIV, книжка 1, 2012 Default ThumbnailПрофесионално образование, година XIV, книжка 5, 2012 Default ThumbnailПрофесионално образование, година XV, книжка 1, 2013 Default ThumbnailПрофесионално образование, година XV, книжка 3, 2013

Последвайте ни в социалните мрежи

Viber
СподелянеTweet
Предишна статия

Български език и литература, книжка 1, година LVI, 2014

Следваща статия

Педагогика, година LXXXVI, книжка 2, 2014

Следваща статия

Педагогика, година LXXXVI, книжка 2, 2014

сп. "История", книжка 1, година XXII, 2014

"Математика и информатика", книжка 1, година LVII, 2014

Последни публикации

  • Сп. „Педагогика“, книжка 3/2025, година XCVII
  • Сп. „Педагогика“, книжка 2/2025, година XCVII
  • Сп. „Педагогика“, книжка 1/2025, година XCVII
  • Сп. „Педагогика“, книжка 1s – Special Issue / 2025, година XCVII
  • ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ НА СП.ПЕДАГОГИКА , ГОДИНА XCVI, 2024
  • Сп. „Педагогика“, книжка 9/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 9s/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 8/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 7/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 6/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 5s/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 5/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 4/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 3s/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 3/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 2s/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 2/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 1s/2024, година XCVI
  • Сп. „Педагогика“, книжка 1/2024, година XCVI
  • Годишно съдържание
  • Сп. „Педагогика“, книжка 9/2023, година XCV
  • Сп. „Педагогика“, книжка 8/2023, година XCV

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Начало
  • Контакт
  • Абонамент
  • Проекти
  • Реклама

Вестник „Аз-буки”

  • Вестник “Аз-буки”
  • Абонамент
  • Архив

Научните списания

  • Стратегии на образователната и научната политика
  • Български език и литература
  • Педагогика
  • Математика и информатика
  • Обучение по природни науки и върхови технологии
  • Професионално образование
  • История
  • Чуждоезиково обучение
  • Философия

Бюлетин

  • Достъп до обществена информация
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
bg_BG
en_US bg_BG
  • Вход
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Начало
  • За списанието
  • Редакционна колегия
  • Съдържание
  • Указания
    • За авторите
    • За рецензентите
  • Издателска етика
  • Контакт
  • Абонамент
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"